им очень хотелось знать, будут ли они так же
счастливы всю свою жизнь? Поэтому и стали они мечтать о та-
лисмане, который оградил бы их от всяческого недовольства в
супружестве. А были они очень наслышаны об одном человеке;
жил этот человек в лесу, и все уважали его за мудрость. В лю-
бой беде и во всяком затруднении мог он дать дельный совет.
Отправились к этому мудрецу принц с принцессой и рассказали
ему обо всем, что у них было на душе. Выслушал их мудрец и
сказал:
- Ступайте странствовать по белу свету, и как встретятся
вам счастливые и всем довольные муж с женой, попросите у
них лоскуток нижнего белья, а как раздобудете такой лоскуток,
носите его всегда как талисман. Это средство испытанное.
Сели принц с принцессой на коней и отправились в путь; вско-
ре услыхали они от людей об одном знатном рыцаре, который
будто бы жил со своей женой счастливее всех других. Поехали
они к нему в замок и стали сами супругов расспрашивать, правда
ли они так довольны своей жизнью, как говорит про то молва.
- Все правда, - ответили те, - одно только горе: детей у
нас нет!
Стало быть, здесь искать талисман было нечего, и пришлось
принцу с принцессой отправиться дальше на поиски счастли-
вых и всем довольных супругов.
И вот приехали они в город, где, по слухам, был один чест-
ный горожанин, который жил со своей женой в мире, любви да
согласии. К нему-то они и пошли и точно так же спросили, прав-
да ли он так счастлив в браке, как о том рассказывают.
- Да, уж что правда, то правда! - ответил муж. - Живем
мы с женой душа в душу, вот только детей у нас многовато, а с
ними много у нас и забот и горя!
66
Глава 2. Художественные сказки
Стало быть, и у него искать талисман было нечего и принц с
принцессой отправились дальше, расспрашивая повсюду, не
слыхал ли кто про счастливых и довольных супругов. Но такие
все не объявлялись.
Однажды, едучи полями и лугами, увидали они неподалеку
от дороги пастуха, который весело играл на свирели. И видят,
что к пастуху идет женщина с грудным младенцем; другого ре-
бенка, мальчика, она ведет за руку. Как только пастух заметил
женщину, он пошел к ней навстречу, поздоровался, взял малютку
и стал целовать и ласкать его. А собака пастуха, прыгая и лая от
радости, подбежала к мальчику и лизнула ему ручонку. Меж тем
жена пастуха достала глиняный горшок, который принесла с со-
бой, и сказала: - Иди-ка, отец, поешь.
Муж сел на землю и принялся за еду, но первый кусок он
отдал малютке, а второй разделил с мальчиком и собакой. Все
это видели и слышали принц с принцессой. Подошли они побли-
же и заговорили с мужем и женой:
- Уж вы-то, наверное, самые что ни на есть счастливые и
довольные супруги?
- Да, уж что правда, то правда,- ответил муж. Слава Богу. На
свете нет ни одного принца с принцессой счастливее нас - Знаете
что, - сказал тогда принц, - помогите нам, вы об этом не пожале-
ете! Дайте нам по лоскуточку от рубашки, которую вы носите на теле!
При этих словах пастух с женой как-то чудно переглянулись.
А пастух сказал:
- Видит Бог, мы бы оба рады дать вам не то что по лоскутку,
но и целую сорочку, будь она у нас. Но у нас и тряпки-то никакой
в доме нет.
Пришлось принцу с принцессой отправиться дальше не соло-
но хлебавши. Под конец долгие напрасные скитания им наскучи-
ли и они повернули домой. Когда принц с принцессой проезжали
мимо хижины мудреца, они упрекнули его за то, что он дал им
такой плохой совет, и рассказали про свое путешествие. Улыб-
нулся на это мудрец и сказал:
- Неужто вы и вовсе понапрасну съездили? Разве не верну-
лись вы домой умудренные опытом?
- Да, - ответил принц, - я узнал, что счастье и довольство
своей судьбой - редкий дар на этом свете!
- А я, - сказала принцесса, - поняла: чтобы быть счастли-
вым, нужно просто быть довольным своей судьбой, и все!
Протянул тут принц принцессе руки, и поглядели они друг на
друга с такой нежной любовью! Благословил их мудрец и сказал:
67
Практикум по сказкотерапии
- В вашем собственном сердце отыскали вы истинный та-
лисман! Храните его бережно, и тогда злой дух неудовлетворен-
ности никогда не овладеет вами.
Вопросы для размышления, задания:
- Зачем принцу и принцессе нужен был талисман, ведь они и
так были счастливы?
- Какой должна быть, по-вашему, счастливая семья?
- Почему самая счастливая семья оказалась бедной? Как
они могли быть счастливы не имя достаточно денег?
- Что означает <быть довольным своей судьбой>? Какой
человек доволен своей судьбой, а какой нет?
- Что нужно делать и как жить чтобы быть довольным
своей судьбой ? .
- Какой талисман нужен каждому из вас? Сделайте себе
талисман из глины, камешка, кожи и других материалов.
- Какой талисман нужен вашему близкому человеку? Сде-
лайте талисман для близкого человека.
<Рождество зверей>. Мария-Луиза Вер
Каждый год, за несколько дней до Рождества, над лесом по-
является особый знак - звезда, которая светит совсем не так,
как другие звезды. Она разбрасывает во все стороны лучи, сияю-
щие подобно блесткам инея, и каждый из них спешит коснуться
спящих зверей, пробираясь в самые укромные норы и берлоги.
- Просыпайтесь, - шепчет звезда, - наступает Рождест-
во! Приготовьтесь к нашему ежегодному празднику!
Праздник происходит на одной таинственной поляне, не из-
вестной никому из людей, под защитой стоящих на страже елей.
Каждый год программа праздника меняется.
То это концерт, который дают птицы, слетевшиеся изо всех угол-
ков земли, праздничный концерт, на котором солирует соловей.
То это бал с настоящим оркестром. В нем звучат сорочьи
трещетки, серебряная труба петуха, разнообразные голоса зве-
рей, а цикады и сверчки отбивают ритм.
На этот раз звезда объявила животным:
- У вас будет праздник, каку людей. Я разукрашу огнями ели,
а вы приготовите подарки и вручите их гостям. Я хочу, чтобы все
остались довольны. А чтобы никто не оказался в обиде, мы устро-
им репетицию. Ведь найти нужный подарок - дело тонкое.
68
Глава 2. Художественные сказки
- Ну, это нетрудно! - отвечали звери. - Мы уж придумаем
что-нибудь необычное.
- Поглядим, - тихо сказала звезда. - Приходите все нака-
нуне Рождества, каждый со своим подарком. Выберите, что за-
хотите, только помните, что ваши подарки должны всем доста-
вить удовольствие!
Тогда животные бросили жребий, чтобы узнать, кто кому бу-
дет делать подарок в Рождественскую ночь. Получились неожи-
данные и смешные пары -- например, цикада и филин, кролик и
енот. Да, что за важность! В Рождество все звери - братья, а
ежели по-доброму относиться друг к другу, тут-то и рождаются
новые дружбы!
В веселом настроении животные разбрелись по своим нор-
кам, и каждый уже обдумывал, с каким подарком он придет на
праздник.
Но всему свой срок. Вот и наступил долгожданный вечер
накануне Рождества. Лунный свет накрыл лес и осветил нео-
бычную суматоху под кронами деревьев. Животные, включая
тех, что находились в ближайшем зоопарке, спешили в сторону
той самой таинственной поляны, и каждый нес свой подарок. А
звезда как драгоценный камень сияла в темном небе.
Звери шли между деревьев, и ночь была так хороша, что в
их сердцах горел свет, а в головах не было и тени дурной мыс-
ли... Посторонний зритель мог бы разве что снисходительно улыб-
нуться, глядя на этот необычный спектакль!
Ослик нес охапку сена, которую собирался подарить лису.
Кролик - морковку в подарок аисту. Кот - кусочек мяса для овеч-
ки. Цикада собиралась порадовать филина, подарив ему солнеч-
ные блики. А малиновка полагала, что сделает доброе дело, если
подарит кроту для его подземелья несколько искр, которые она со-
брала у домашнего очага. Множество птиц, из тех, что питаются
насекомыми, несли в своих клювах всевозможных мух в подарок
другим птицам, которые клюют зерно. Улитка тащила на спине лис-
тик салата, предвкушая, как будет угощать им лягушку. Петух соби-
рался преподнести свое <кукареку> маленькому сурку, который боль-
ше всего на свете любил поспать по утрам. Наконец, длинное шест-
вие завершил медведь: он нес сосульку - в подарок ящерице.
На поляне уже собирались гости. Животные искали и нахо-
дили тех, кто выпал им по жребию, и обменивались подарками.
А высокие ели сверкали огнями.
Казалось бы, радость, как фейерверк, должна была вспых-
нуть на поляне. Однако... Все были дружелюбны и приветливы,
69
Практикум по сказкотерапии
но каждый чувствовал себя немного неловко. И хорошее наст-
роение куда-то улетучивалось.
Ящерица держалась подальше от большой сосульки. Филин
отводил глаза, ослепленный подарком цикады. Лис, любитель
курятины, уселся на охапку сена. Плохо видящий крот спасался
бегством от сверкающих искр из очага. Аист отворачивался от
морковки, а овечка жалобно блеяла возле куска мяса. Все были
разочарованы.
- Что случилось? - спрашивали удивленные ели.
- Что случилось?.. Что случилось?.. - повторяло лесное эхо.
А то и случилось, что наши друзья принесли подарки, кото-
рые они сами хотели бы получить, - не взяв в расчет вкусы и
желания других. Вот вам и праздник!
Подождите-ка! Что это движется там, по дороге? Птицы взле-
тели, чтобы получше разглядеть, - может быть, припозднился
какой-нибудь гость?
- Забавно, - крикнула сорока,- это лесной орех, он катит-
ся сам по себе!
Сам по себе? Вовсе нет! За орехом показалась крохотная
божья коровка, которая подталкивала его головой и так спеши-
ла, что совсем запыхалась.
- Где белка? - спросила она, едва переведя дух. - Этот ,
Орех для нее.
Белка стремительно спрыгнула с дерева.
- Как это мило, малышка! - вскричала она. - Орех! Такая
вкуснятина! А у меня как раз припасы кончились! Как ты доду-
малась принести в подарок то, что нравится именно мне, - ведь
ты сама питаешься одними травяными вошками?
Все радостно окружили божью коровку. Животные уже по-
няли, какую промашку они совершили, и собирались прийти на
следующий день с новыми подарками.
Рождество удалось на славу. Лис получил куриное крылыш-
ко, овечка - уголок лужайки, ящерица - солнечный луч, крот -
большого белого червяка, которого он обожает, сурок- подуш-
ку, набитую мягким мхом, а птицы - кому что по вкусу: мух или
зерно. Аисту подарили солому для гнезда - весной он возьмет
ее с собой в дорогу, когда отправится на север, в Эльзас. А бел-
ке достался новый лесной орех.
Рождественская ночь закончилась всеобщим ликованием.
И поскольку божья коровка, одна-единственная, оказалась та-;
кой сердечной и проницательной, именно она была удостоена
70
Глава 2. Художественные сказки
вниманием рождественской звезды; звезда прикоснулась одним
из своих лучей к ее спинке, и от этой ласки красный панцирь с
черными крапинками засверкал пуще прежнего.
В эту ночь все животные поняли, почему малышка носит та-
кое имя - БОЖЬЯ коровка.
Вопросы для размышления и задания
- Почему все ждут Рождественскую ночь? В чем ее особен-
ность для вас?
- Что руководило зверями, когда они делали друг другу по-
дарки ?
- Почему не всегда другому будет приятно получить то,
что приятно получить тебе?
- Что означает выражение <все мы очень разные>?
- Что нужно для того, чтобы подарить другому тот пода-
рок, который он ждет?
- Часто ли мы дарим радость другому?
- Почему коровка носит имя <Божья>?
- Чему научила нас эта сказка?
Многообразие художественных сказок, постоянно пополняе-
мое современными авторами, дает нам простой и глубокий инст-
румент для работы.
Остальные виды сказок создаются не спонтанно, а специально.
ГЛАВА ?
ДИДАКТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
Дидактические сказки создаются педагогами для <упаковки>
учебного материала. При этом абстрактные символы (цифры, бук-
вы, звуки, арифметические действия и пр.) одушевляются, созда-
ется сказочный образ мира, в котором они живут. Дидактические
сказки могут раскрывать смысл и важность определенных знаний.
В форме дидактических сказок <подаются> учебные задания.
Алгоритм дидактической сказки-задания:
1. Введение в сказочную страну, в которой живет одушевля-
емый символ. Рассказ о нраве, привычках, жизни в этой стране.
2. Разрушение благополучия. В качестве разрушителя могут
выступать злые сказочные персонажи (дракон, Кощей), стихий-
ные бедствия (ураган, ливень), тяжелое эмоциональное состоя-
ние (скучно, тоскливо, отсутствие друзей).
3. Обращение к ребенку. Только человек с пылким сердцем
и знаниями может все спасти. Поэтому, чтобы восстановить страну,
нужно выполнить определенное задание.
В качестве примера приведем сказку Л. И. Храмцовской, ко-
торая комбинирует знания из области математики и счета, и на-
правлена на комплексное закрепление пройденного детьми мате-
риала.
<Спасенные буквы>. Л. И. Храмцовская.
Мы вновь отправляемся с вами, ребята, в чудесную страну,
в которой живут буквы. Присмотритесь: вот идет стройная А с
ремешком на поясе, а вот пузатенькая Б в кепочке с козырь-
ком. А вот катится шалунья О, а за ней веселая принцесса И, а с
72
Глава 3. Дидактические сказки
|? ней важный, похожий на молодой месяц, принц С. В улочке си-
дит тихая П. Представили?
И вот однажды случилась беда. Над страной пронесся страш-
ный ураган и унес шесть букв. И теперь прежней жизни нет, все
буквы опечалены.
Только вы можете помочь! Ну что ж, возьметесь помогать
стране букв?
Тогда в путь! Ведь чтобы войти в страну, нам нужно сделать
обратный счет от 20 до 0.
Какие молодцы! Все вам нипочем! Теперь давайте искать
буквы! Пропавшие буквы найдет тот, кто запомнил, какие буквы
я называла в начале сказки.
Как выглядели эти буквы? А теперь давайте расставим бук-
вы по своим местам. С-на первое место, П - на второе, А -
на третье, С-на четвертое, И-на пятое, Б-на шестое, О -
на седьмое.
Прочитайте, какое слово получилось, когда радостные бук-
вы взялись за руки?
<Спасибо>!
Это спасенные вами буквы благодарят вас.
Так уроки перестают быть скучными и появляется смысл вы-
полнения заданий (подробнее об этом см. в книге Т. Грабенко и
Т. Зинкевич-Евстигнеевой <Чудеса на песке. Песочная игроте-
рапия>).
На уроках нам важно, чтобы ребенок <проникся> учебным
материалом, и для этого мы тоже сочиняем сказки. Особенно
интересным оказывается создание сказок для уроков валеоло-
гии, где ребята постигают науку о здоровом образе жизни.
| <Жили-были два микроба>. Сатеник Казарян
Жили-были два микроба - Кариус и Бактериус. Они вселя-
лись в зубы девочек и мальчиков, устраивались там поудобнее,
обживались и начинали хулиганить. Как только небольшие час-
тички пищи застревали между зубов, Кариус и Бактериус набра-
сывались на них и с жадностью съедали, чавкая и хрюкая при
этом. Они становились толще и толще, и уже им было неудобно
сидеть в маленьких естественных углублениях зуба, они начи-
нали рыть себе норки, разрушая даже самые сильные зубы.
Надо сказать, что не у каждого ребенка в зубах они ужива-
лись. Были и такие девочки и мальчики, которые тщательно сле-
дили за чистотой своих зубов, полоскали рот после еды, чистили
73
Практикум по сказкотерапии
зубки утром и вечером. Несчастные Кариус и Бактериус худели
день ото дня, конечно же, им приходилось покидать свое жили-
ще и подыскивать себе другое место.
Зато какое было раздолье, когда они находили себе хозяина,
который мог неделями не дотрагиваться до своей зубной щет-
ки! У них было много времени для того, чтобы сделать много
морок и лабиринтов для перехода из одного зуба в другой. Они
шумели, стучали, мусорили в своих домиках, и тем самым до-
ставляли массу неприятностей обладателю зубов. У детей начи-
нали сильно болеть зубы, а потом и голова, они не могли спать
спокойно и им снились некрасивые сны.
Тогда родителям приходилось их срочно вести к лекарю Сто-
матологу Стоматологовичу. Уж он-то мог спасти ребят от злоб-
ных микробов.
И освободившись от Кариуса и Бактериуса, ребята больше
никогда не забывали чистить зубы.
А микробы до сих пор ходят от дома к дому и подыскивают
себе новое жилище...
Дмитрий Фролов, Татьяна Зинкевич-Евстигнеева.
<Возвращение Жемчужного Ожерелья Здоровья>
мини-цикл дидактических сказок по валеологии для
младших школьников и старших дошкольников
(5 частей и 5 занятий)
Предлагаемые сказки можно разыгрывать в песочнице; мож-
но создать соответствующих персонажам кукол (пальчиковых
и марионеток) и ставить спектакль; можно нарисовать страну
Здравоярию и замок королевы Простуды и всех действующих
лиц; и многое другое. Важно, после сказки провести ее обсуж-
дение, побуждая детей заботиться о своем здоровье и благопо-
лучии их близких.
Часть первая (занятие первое)
Может, далеко, а может быть, даже очень близко, есть стра-
на Здравоярия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
счастливы всю свою жизнь? Поэтому и стали они мечтать о та-
лисмане, который оградил бы их от всяческого недовольства в
супружестве. А были они очень наслышаны об одном человеке;
жил этот человек в лесу, и все уважали его за мудрость. В лю-
бой беде и во всяком затруднении мог он дать дельный совет.
Отправились к этому мудрецу принц с принцессой и рассказали
ему обо всем, что у них было на душе. Выслушал их мудрец и
сказал:
- Ступайте странствовать по белу свету, и как встретятся
вам счастливые и всем довольные муж с женой, попросите у
них лоскуток нижнего белья, а как раздобудете такой лоскуток,
носите его всегда как талисман. Это средство испытанное.
Сели принц с принцессой на коней и отправились в путь; вско-
ре услыхали они от людей об одном знатном рыцаре, который
будто бы жил со своей женой счастливее всех других. Поехали
они к нему в замок и стали сами супругов расспрашивать, правда
ли они так довольны своей жизнью, как говорит про то молва.
- Все правда, - ответили те, - одно только горе: детей у
нас нет!
Стало быть, здесь искать талисман было нечего, и пришлось
принцу с принцессой отправиться дальше на поиски счастли-
вых и всем довольных супругов.
И вот приехали они в город, где, по слухам, был один чест-
ный горожанин, который жил со своей женой в мире, любви да
согласии. К нему-то они и пошли и точно так же спросили, прав-
да ли он так счастлив в браке, как о том рассказывают.
- Да, уж что правда, то правда! - ответил муж. - Живем
мы с женой душа в душу, вот только детей у нас многовато, а с
ними много у нас и забот и горя!
66
Глава 2. Художественные сказки
Стало быть, и у него искать талисман было нечего и принц с
принцессой отправились дальше, расспрашивая повсюду, не
слыхал ли кто про счастливых и довольных супругов. Но такие
все не объявлялись.
Однажды, едучи полями и лугами, увидали они неподалеку
от дороги пастуха, который весело играл на свирели. И видят,
что к пастуху идет женщина с грудным младенцем; другого ре-
бенка, мальчика, она ведет за руку. Как только пастух заметил
женщину, он пошел к ней навстречу, поздоровался, взял малютку
и стал целовать и ласкать его. А собака пастуха, прыгая и лая от
радости, подбежала к мальчику и лизнула ему ручонку. Меж тем
жена пастуха достала глиняный горшок, который принесла с со-
бой, и сказала: - Иди-ка, отец, поешь.
Муж сел на землю и принялся за еду, но первый кусок он
отдал малютке, а второй разделил с мальчиком и собакой. Все
это видели и слышали принц с принцессой. Подошли они побли-
же и заговорили с мужем и женой:
- Уж вы-то, наверное, самые что ни на есть счастливые и
довольные супруги?
- Да, уж что правда, то правда,- ответил муж. Слава Богу. На
свете нет ни одного принца с принцессой счастливее нас - Знаете
что, - сказал тогда принц, - помогите нам, вы об этом не пожале-
ете! Дайте нам по лоскуточку от рубашки, которую вы носите на теле!
При этих словах пастух с женой как-то чудно переглянулись.
А пастух сказал:
- Видит Бог, мы бы оба рады дать вам не то что по лоскутку,
но и целую сорочку, будь она у нас. Но у нас и тряпки-то никакой
в доме нет.
Пришлось принцу с принцессой отправиться дальше не соло-
но хлебавши. Под конец долгие напрасные скитания им наскучи-
ли и они повернули домой. Когда принц с принцессой проезжали
мимо хижины мудреца, они упрекнули его за то, что он дал им
такой плохой совет, и рассказали про свое путешествие. Улыб-
нулся на это мудрец и сказал:
- Неужто вы и вовсе понапрасну съездили? Разве не верну-
лись вы домой умудренные опытом?
- Да, - ответил принц, - я узнал, что счастье и довольство
своей судьбой - редкий дар на этом свете!
- А я, - сказала принцесса, - поняла: чтобы быть счастли-
вым, нужно просто быть довольным своей судьбой, и все!
Протянул тут принц принцессе руки, и поглядели они друг на
друга с такой нежной любовью! Благословил их мудрец и сказал:
67
Практикум по сказкотерапии
- В вашем собственном сердце отыскали вы истинный та-
лисман! Храните его бережно, и тогда злой дух неудовлетворен-
ности никогда не овладеет вами.
Вопросы для размышления, задания:
- Зачем принцу и принцессе нужен был талисман, ведь они и
так были счастливы?
- Какой должна быть, по-вашему, счастливая семья?
- Почему самая счастливая семья оказалась бедной? Как
они могли быть счастливы не имя достаточно денег?
- Что означает <быть довольным своей судьбой>? Какой
человек доволен своей судьбой, а какой нет?
- Что нужно делать и как жить чтобы быть довольным
своей судьбой ? .
- Какой талисман нужен каждому из вас? Сделайте себе
талисман из глины, камешка, кожи и других материалов.
- Какой талисман нужен вашему близкому человеку? Сде-
лайте талисман для близкого человека.
<Рождество зверей>. Мария-Луиза Вер
Каждый год, за несколько дней до Рождества, над лесом по-
является особый знак - звезда, которая светит совсем не так,
как другие звезды. Она разбрасывает во все стороны лучи, сияю-
щие подобно блесткам инея, и каждый из них спешит коснуться
спящих зверей, пробираясь в самые укромные норы и берлоги.
- Просыпайтесь, - шепчет звезда, - наступает Рождест-
во! Приготовьтесь к нашему ежегодному празднику!
Праздник происходит на одной таинственной поляне, не из-
вестной никому из людей, под защитой стоящих на страже елей.
Каждый год программа праздника меняется.
То это концерт, который дают птицы, слетевшиеся изо всех угол-
ков земли, праздничный концерт, на котором солирует соловей.
То это бал с настоящим оркестром. В нем звучат сорочьи
трещетки, серебряная труба петуха, разнообразные голоса зве-
рей, а цикады и сверчки отбивают ритм.
На этот раз звезда объявила животным:
- У вас будет праздник, каку людей. Я разукрашу огнями ели,
а вы приготовите подарки и вручите их гостям. Я хочу, чтобы все
остались довольны. А чтобы никто не оказался в обиде, мы устро-
им репетицию. Ведь найти нужный подарок - дело тонкое.
68
Глава 2. Художественные сказки
- Ну, это нетрудно! - отвечали звери. - Мы уж придумаем
что-нибудь необычное.
- Поглядим, - тихо сказала звезда. - Приходите все нака-
нуне Рождества, каждый со своим подарком. Выберите, что за-
хотите, только помните, что ваши подарки должны всем доста-
вить удовольствие!
Тогда животные бросили жребий, чтобы узнать, кто кому бу-
дет делать подарок в Рождественскую ночь. Получились неожи-
данные и смешные пары -- например, цикада и филин, кролик и
енот. Да, что за важность! В Рождество все звери - братья, а
ежели по-доброму относиться друг к другу, тут-то и рождаются
новые дружбы!
В веселом настроении животные разбрелись по своим нор-
кам, и каждый уже обдумывал, с каким подарком он придет на
праздник.
Но всему свой срок. Вот и наступил долгожданный вечер
накануне Рождества. Лунный свет накрыл лес и осветил нео-
бычную суматоху под кронами деревьев. Животные, включая
тех, что находились в ближайшем зоопарке, спешили в сторону
той самой таинственной поляны, и каждый нес свой подарок. А
звезда как драгоценный камень сияла в темном небе.
Звери шли между деревьев, и ночь была так хороша, что в
их сердцах горел свет, а в головах не было и тени дурной мыс-
ли... Посторонний зритель мог бы разве что снисходительно улыб-
нуться, глядя на этот необычный спектакль!
Ослик нес охапку сена, которую собирался подарить лису.
Кролик - морковку в подарок аисту. Кот - кусочек мяса для овеч-
ки. Цикада собиралась порадовать филина, подарив ему солнеч-
ные блики. А малиновка полагала, что сделает доброе дело, если
подарит кроту для его подземелья несколько искр, которые она со-
брала у домашнего очага. Множество птиц, из тех, что питаются
насекомыми, несли в своих клювах всевозможных мух в подарок
другим птицам, которые клюют зерно. Улитка тащила на спине лис-
тик салата, предвкушая, как будет угощать им лягушку. Петух соби-
рался преподнести свое <кукареку> маленькому сурку, который боль-
ше всего на свете любил поспать по утрам. Наконец, длинное шест-
вие завершил медведь: он нес сосульку - в подарок ящерице.
На поляне уже собирались гости. Животные искали и нахо-
дили тех, кто выпал им по жребию, и обменивались подарками.
А высокие ели сверкали огнями.
Казалось бы, радость, как фейерверк, должна была вспых-
нуть на поляне. Однако... Все были дружелюбны и приветливы,
69
Практикум по сказкотерапии
но каждый чувствовал себя немного неловко. И хорошее наст-
роение куда-то улетучивалось.
Ящерица держалась подальше от большой сосульки. Филин
отводил глаза, ослепленный подарком цикады. Лис, любитель
курятины, уселся на охапку сена. Плохо видящий крот спасался
бегством от сверкающих искр из очага. Аист отворачивался от
морковки, а овечка жалобно блеяла возле куска мяса. Все были
разочарованы.
- Что случилось? - спрашивали удивленные ели.
- Что случилось?.. Что случилось?.. - повторяло лесное эхо.
А то и случилось, что наши друзья принесли подарки, кото-
рые они сами хотели бы получить, - не взяв в расчет вкусы и
желания других. Вот вам и праздник!
Подождите-ка! Что это движется там, по дороге? Птицы взле-
тели, чтобы получше разглядеть, - может быть, припозднился
какой-нибудь гость?
- Забавно, - крикнула сорока,- это лесной орех, он катит-
ся сам по себе!
Сам по себе? Вовсе нет! За орехом показалась крохотная
божья коровка, которая подталкивала его головой и так спеши-
ла, что совсем запыхалась.
- Где белка? - спросила она, едва переведя дух. - Этот ,
Орех для нее.
Белка стремительно спрыгнула с дерева.
- Как это мило, малышка! - вскричала она. - Орех! Такая
вкуснятина! А у меня как раз припасы кончились! Как ты доду-
малась принести в подарок то, что нравится именно мне, - ведь
ты сама питаешься одними травяными вошками?
Все радостно окружили божью коровку. Животные уже по-
няли, какую промашку они совершили, и собирались прийти на
следующий день с новыми подарками.
Рождество удалось на славу. Лис получил куриное крылыш-
ко, овечка - уголок лужайки, ящерица - солнечный луч, крот -
большого белого червяка, которого он обожает, сурок- подуш-
ку, набитую мягким мхом, а птицы - кому что по вкусу: мух или
зерно. Аисту подарили солому для гнезда - весной он возьмет
ее с собой в дорогу, когда отправится на север, в Эльзас. А бел-
ке достался новый лесной орех.
Рождественская ночь закончилась всеобщим ликованием.
И поскольку божья коровка, одна-единственная, оказалась та-;
кой сердечной и проницательной, именно она была удостоена
70
Глава 2. Художественные сказки
вниманием рождественской звезды; звезда прикоснулась одним
из своих лучей к ее спинке, и от этой ласки красный панцирь с
черными крапинками засверкал пуще прежнего.
В эту ночь все животные поняли, почему малышка носит та-
кое имя - БОЖЬЯ коровка.
Вопросы для размышления и задания
- Почему все ждут Рождественскую ночь? В чем ее особен-
ность для вас?
- Что руководило зверями, когда они делали друг другу по-
дарки ?
- Почему не всегда другому будет приятно получить то,
что приятно получить тебе?
- Что означает выражение <все мы очень разные>?
- Что нужно для того, чтобы подарить другому тот пода-
рок, который он ждет?
- Часто ли мы дарим радость другому?
- Почему коровка носит имя <Божья>?
- Чему научила нас эта сказка?
Многообразие художественных сказок, постоянно пополняе-
мое современными авторами, дает нам простой и глубокий инст-
румент для работы.
Остальные виды сказок создаются не спонтанно, а специально.
ГЛАВА ?
ДИДАКТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
Дидактические сказки создаются педагогами для <упаковки>
учебного материала. При этом абстрактные символы (цифры, бук-
вы, звуки, арифметические действия и пр.) одушевляются, созда-
ется сказочный образ мира, в котором они живут. Дидактические
сказки могут раскрывать смысл и важность определенных знаний.
В форме дидактических сказок <подаются> учебные задания.
Алгоритм дидактической сказки-задания:
1. Введение в сказочную страну, в которой живет одушевля-
емый символ. Рассказ о нраве, привычках, жизни в этой стране.
2. Разрушение благополучия. В качестве разрушителя могут
выступать злые сказочные персонажи (дракон, Кощей), стихий-
ные бедствия (ураган, ливень), тяжелое эмоциональное состоя-
ние (скучно, тоскливо, отсутствие друзей).
3. Обращение к ребенку. Только человек с пылким сердцем
и знаниями может все спасти. Поэтому, чтобы восстановить страну,
нужно выполнить определенное задание.
В качестве примера приведем сказку Л. И. Храмцовской, ко-
торая комбинирует знания из области математики и счета, и на-
правлена на комплексное закрепление пройденного детьми мате-
риала.
<Спасенные буквы>. Л. И. Храмцовская.
Мы вновь отправляемся с вами, ребята, в чудесную страну,
в которой живут буквы. Присмотритесь: вот идет стройная А с
ремешком на поясе, а вот пузатенькая Б в кепочке с козырь-
ком. А вот катится шалунья О, а за ней веселая принцесса И, а с
72
Глава 3. Дидактические сказки
|? ней важный, похожий на молодой месяц, принц С. В улочке си-
дит тихая П. Представили?
И вот однажды случилась беда. Над страной пронесся страш-
ный ураган и унес шесть букв. И теперь прежней жизни нет, все
буквы опечалены.
Только вы можете помочь! Ну что ж, возьметесь помогать
стране букв?
Тогда в путь! Ведь чтобы войти в страну, нам нужно сделать
обратный счет от 20 до 0.
Какие молодцы! Все вам нипочем! Теперь давайте искать
буквы! Пропавшие буквы найдет тот, кто запомнил, какие буквы
я называла в начале сказки.
Как выглядели эти буквы? А теперь давайте расставим бук-
вы по своим местам. С-на первое место, П - на второе, А -
на третье, С-на четвертое, И-на пятое, Б-на шестое, О -
на седьмое.
Прочитайте, какое слово получилось, когда радостные бук-
вы взялись за руки?
<Спасибо>!
Это спасенные вами буквы благодарят вас.
Так уроки перестают быть скучными и появляется смысл вы-
полнения заданий (подробнее об этом см. в книге Т. Грабенко и
Т. Зинкевич-Евстигнеевой <Чудеса на песке. Песочная игроте-
рапия>).
На уроках нам важно, чтобы ребенок <проникся> учебным
материалом, и для этого мы тоже сочиняем сказки. Особенно
интересным оказывается создание сказок для уроков валеоло-
гии, где ребята постигают науку о здоровом образе жизни.
| <Жили-были два микроба>. Сатеник Казарян
Жили-были два микроба - Кариус и Бактериус. Они вселя-
лись в зубы девочек и мальчиков, устраивались там поудобнее,
обживались и начинали хулиганить. Как только небольшие час-
тички пищи застревали между зубов, Кариус и Бактериус набра-
сывались на них и с жадностью съедали, чавкая и хрюкая при
этом. Они становились толще и толще, и уже им было неудобно
сидеть в маленьких естественных углублениях зуба, они начи-
нали рыть себе норки, разрушая даже самые сильные зубы.
Надо сказать, что не у каждого ребенка в зубах они ужива-
лись. Были и такие девочки и мальчики, которые тщательно сле-
дили за чистотой своих зубов, полоскали рот после еды, чистили
73
Практикум по сказкотерапии
зубки утром и вечером. Несчастные Кариус и Бактериус худели
день ото дня, конечно же, им приходилось покидать свое жили-
ще и подыскивать себе другое место.
Зато какое было раздолье, когда они находили себе хозяина,
который мог неделями не дотрагиваться до своей зубной щет-
ки! У них было много времени для того, чтобы сделать много
морок и лабиринтов для перехода из одного зуба в другой. Они
шумели, стучали, мусорили в своих домиках, и тем самым до-
ставляли массу неприятностей обладателю зубов. У детей начи-
нали сильно болеть зубы, а потом и голова, они не могли спать
спокойно и им снились некрасивые сны.
Тогда родителям приходилось их срочно вести к лекарю Сто-
матологу Стоматологовичу. Уж он-то мог спасти ребят от злоб-
ных микробов.
И освободившись от Кариуса и Бактериуса, ребята больше
никогда не забывали чистить зубы.
А микробы до сих пор ходят от дома к дому и подыскивают
себе новое жилище...
Дмитрий Фролов, Татьяна Зинкевич-Евстигнеева.
<Возвращение Жемчужного Ожерелья Здоровья>
мини-цикл дидактических сказок по валеологии для
младших школьников и старших дошкольников
(5 частей и 5 занятий)
Предлагаемые сказки можно разыгрывать в песочнице; мож-
но создать соответствующих персонажам кукол (пальчиковых
и марионеток) и ставить спектакль; можно нарисовать страну
Здравоярию и замок королевы Простуды и всех действующих
лиц; и многое другое. Важно, после сказки провести ее обсуж-
дение, побуждая детей заботиться о своем здоровье и благопо-
лучии их близких.
Часть первая (занятие первое)
Может, далеко, а может быть, даже очень близко, есть стра-
на Здравоярия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40