И
столько обязательств, предписаний: быть во всем хоро-
шим, всегда аккуратным... таким вот ангелом во плоти.
А ребенок ведет себя соответственно возрасту - ему
хочется побегать и порезвиться, и одежда у него не всегда
чистая. Никак он не в силах следовать всем родитель-
ским канонам.
Такие родители всегда озабочены и серьезны, а
детскую игру не признают как занятие. Потому-то де-
тям и не хватает эмоциональной непосредственности,
живости, активности. Неудивительно, что мы видим
порой маленьких старичков... Типичная ситуация: три-
четыре года, а он <все знает>, говорит взрослыми фра-
зами, но совершенно не может общаться со сверстни-
ками.
У этих детей развивается боязнь что-либо сделать
не то, не так, мнительность. Появляются рационализа-
ция чувств, навязчивые мысли. И ведут себя по-взросло-
му: озабочены, не улыбаются, не смеются. И начинают
улыбаться, шутить только через полтора-два месяца иг-
ровых, оживляющих психику занятий - так они, не-
счастны, подавлены, озабочены, всего боятся.
71
НЕВРОЗЫ У ДЕТ ЕЙ
Глава 4
В. Р. Очевидно, нам нужно сделать выводы из пер-
вого разговора, отметить какие-то основные мысли, ос-
новные позиции, которые должны уяснить родители?
А. 3. Главное, что следует подчеркнуть: невроз -
это принципиально обратимое состояние, он излечим.
Но обратимость имеет свои пределы!
В. Р. То есть можно сказать: невроз, который не
лечили, не исчезнет.
А.. 3. Да. Причем меня часто спрашивают: а как у
взрослого? Если невроз у ребенка продолжается несколь-
ко лет, то он уже способен оказать неблагоприятное
влияние на формирование характера.
Более того, взрослый человек, который в детстве
не лечился, всегда испытывает трудности и в общении с
другими, и в реализации своих жизненных помыслов, он
быстро устает, легко разочаровывается, впадает в пани-
ку. да и общение, контакты с людьми нелегко даются. И
все очень неблагоприятно сказывается на семейных от-
ношениях. Можно сказать так: многие трудности, кото-
рые здесь возникают, привнесены из детства. Отражает-
ся это и на воспитании детей. Как - рассмотрим в еле- -
дующих беседах.
СЕМЕЙНЫЙ
ПОРТРЕТ В
ПСИХОЛОГИ>
ЧЕСКОМ
ИНТЕРЬЕРЕ
В. Рыбаков. В завершение первой бе-
седы мы говорили о том, как влияет семья на развитие
неврозов у детей. Но вот когда она влияет? Только ли
после рождения ребенка? Вы отметили, что это проис-
ходит даже до рождения: психическая травма матери во
время беременности сказывается на ребенке. А возмож-
но, это бывает и раньше?
А. Захаров. Неврозы у детей не возникают на го-
лом месте, вдруг, внезапно. Даже если ребенок чего-то
испугался, это постепенно пройдет, если, конечно, ро-
дители сами не будут пугаться больше, чем ребенок, за-
крепляя непроизвольно его беспокойство. Так что все
дело - в родителях, в их отношении к ребенку, кото-
рое, в свою очередь, зависит от особенностей их харак-
тера. Многолетние исследования позволили нам прийти
к выводу, что неврозы в детском возрасте являются кли-
нико-психологическим выражением проблем трех поко-
лений: прародителей, родителей и детей. Изменения
личности родителей предшествуют развитию невроза у
детей.
В. Р. Какие же это изменения?
А. 3. Я бы отметил следующие основные черты та-
ких родителей. Во-первых, они эгоцентричны, смотрят
75
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
на все, и на ребенка тоже, так сказать, со своей коло-
кольни, и оттого им трудно понять, а тем более принять
какие-то особенности его поведения, несхожие с их соб-
ственными.
Далее, эти взрослые часто очень тревожны и оттого
чрезмерно опекают детей, окружают их частоколом ме-
лочных запретов и предостережений и вдобавок негиб-
ки в своих отношениях с детьми, не умеют перестра-
иваться в изменившейся ситуации, склонны во что бы
то ни стало настаивать на своем.
И наконец, они сами внутренне конфликтны, ими
движут разноречивые, нередко прямо противоположные 1
чувства, устремления, состояния, оттого и нет единой!
линии в отношении к ребенку. !
В. Р. А осознают ли родители эти свои особенное-1
ти? ;
А. 3. Лишь частично. Они порой чувствуют, что
делают <что-то не так>, испытывают, особенно матери,
чувство вины перед ребенком, но сами перестроиться не1
могут. Тогда-то и необходима помощь психолога и пси-1
хотерапевта. Прежде всего надо показать им, откуда же)
взялись эти трудности и проблемы, которые возникают!
в их отношениях с ребенком. 1
В. Р. Здесь, вероятно, сказываются какие-то слож-1
ности в отношениях самих супругов?
А. 3. Безусловно! Но дело еще и в том, что сами
эти сложности и матерью, и отцом перенесены из своей 1
детской, подростковой жизни, из отношений с собст-1
венными родителями. Можно привести типичный <се-
мейный портрет>, основанный на рассказах матери одно-1
го из наших маленьких пациентов. Он отчетливо пока-1
зывает, что без изучения, без анализа предшествующей
жизни самих родителей нельзя понять причины невроза
у их ребенка а тем более его вылечить.
76
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
Вот что рассказывала мать о своем детстве: <Моя
мать была очень строгой, очень требовательной. Она все
время наставляла меня, указывала, что делать, даже по
мелочам. И вместе с тем все время боялась, что со мной
что-нибудь вне дома случится: пойду гулять и заблужусь,
потеряюсь. Боялась болезней, и, знаете, почему-то вы-
ходило так, что нередко я заболевала тем, чего мать опа-
салась. Я сейчас понимаю, что какие-то свои трудности,
волнения, проблемы, с которыми не справлялась, она
переносила на меня. Почти никогда не ласкала, не гово-
рила нежных слов, - может быть, боялась избаловать?..>
В. Р. А каким же был отец в этой семье?
А. 3. Ее отец обладал, скорее, мягким характером.
<Мама иногда называла его недотепой, - рассказывает
она. - Он был со мной ласковее, мягче, не требовал
так много, как она, не настаивал бескомпромиссно на
своих требованиях. Это привлекало меня к отцу. А маму
раздражало, беспокоило, что его отношение ко мне слиш-
ком мягкое. Она вообще считала, что все вокруг долж-
ны делать так, как она хочет. Я теперь понимаю, что
она была недовольна отцовским характером, но прямо
это недовольство, пожалуй, часто не высказывалось -
оно выражалось косвенно, через меня; мама хотела вос-
питать меня похожей на себя, а не на него. А я как раз
на него была во многом похожа...>
В. Р. Это - семья матери. А что можно сказать о
семье, в которой развивался будущий отец вашего паци-
ента?
А. 3. У отца была несколько иная ситуация в детст-
ве, но тоже достаточно типичная. Очень часто обнару-
живается, что будущий отец больного неврозом ребенка
воспитывался в неполной семье - из-за развода или
смерти его отца. Так было и в нашем случае. Мальчик
РОС без отца. И он не испытал влияния мужчин в семье,
77
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
не ощутил, не пережил, что значит быть сыном отца.
Ведь именно мужское влияние помогает сложиться маль-
чишеским чертам характера, формирует мужественность,
умение вести себя в трудных ситуациях. Мать в этой
семье была, пожалуй, более мягкой, но тоже с чертами
тревожности. Самое главное - опекала сына сверх меры,
так привязывала к себе, что он не мог быть самостоя-
тельным в решении своих проблем даже в подростковые
и юношеские годы.
Такая чрезмерная опека матери была обусловлена
страхом одиночества, и она преодолевала его заботой о
сыне: он был если не <маменькиным сыночком>, то что-
то около того. Постоянно искал защиты, даже если и не
было реально ощутимой опасности. Был нерешительным,
чрезмерно осторожным. А в дошкольном возрасте бук-
вально изматывал близких беспрестанными <почему?>, что
можно расценивать (в данном случае!) как проявление
мнительности, а точнее, неуверенности в себе, недоверия
к собственному мнению. Почему же он был таким?
Сказывалось отсутствие мужского влияния. В об-
щении с отцом наш мальчик мог бы обрести уверен-
ность, необходимую для установления контактов со сверс-
тниками. Вместо этого он был ненамеренно изолирован
от них чрезмерно опекавшей его матерью и тревожной
бабушкой.
Что же мы видим? Явно в обеих прародительских
семьях мало мужского и много женского влияния. У
мальчика, будущего отца, затруднен процесс отождест-
вления с соответствующей ролью отца в семье. Во взрос-
лом состоянии это означает некоторую незрелость от-
цовского чувства и некоторую неуверенность в себе..
У девочки, будущей матери, не было достаточного
эмоционального контакта с отцом; нередко отец оказы-
вался как бы изолированным в семье властной матерью
78
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
д дочь не могла реализовать в полной мере свое чувство
дюбви к нему.
В. ? В какой степени вот такие психологические
структуры прародительских семей могут предопределять
дальнейшую судьбу матери, и отца, и их будущего ре-
бенка?
А.. 3. Мы рассмотрели лишь один, наиболее типич-
ный, вариант отношений в этих семьях. Но здесь нет
фатальной обусловленности. Мы знаем много случаев,
когда дети, став взрослыми, смогли преодолеть в себе
травмирующее наследие таких родительских отношений.
Многое может помочь: работа над собой, влияние дру-
зей, интересная профессия, счастливая семья.
Однако есть немало случаев, когда все эти труднос-
ти, которые испытали в детстве будущие матери и отцы,
сохраняются и позже - в подростковом возрасте, у взрос-
лых людей. В подростковом возрасте острее они у маль-
чиков: из-за невротической привязанности к матери они
долго остаются инфантильными и не могут обрести уве-
ренности, самостоятельности. И во взаимоотношениях
юношей и девушек эти проблемы тоже проявляются,
когда любовь их ослепляет, а потом они вдруг становят-
ся не нужны друг другу или обнаруживают невротичес-
кую привязанность или, точнее, зависимость как в по-
ложительном, так и в отрицательном плане.
В. Р. А как это сказывается в браке?
А. 3. А так, что отношения между супругами, в боль-
шей или в меньшей степени, непроизвольно предопреде-
ляются их прошлым, нередко травмирующим, опытом
отношений с родителями. Один супруг или оба неосо-
знанно переносят на отношения друг к другу свои про-
блемы детства. Как это происходит? Если девочка люби-
ла отца, но это чувство не было удовлетворено, не реали-
зовано, блокировано матерью, то затем в браке она не-
79
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
осознанно переносит свою неудовлетворенную любовь
отцу на отношения с мужем. И непроизвольно оценивае
его по степени схожести со своим отцом. Конечно, нель-1
зя всегда сказать, что супруг внешне похож на отца, хот
и это бывает. Речь идет о том, что от мужа ожидаются
чувства, которые были <недополучены> в детстве, то есч
повышенное эмоциональное внимание, тепло.
В. Р. А будущий отец?
А. 3. В том-то и дело, что его ожидания примерно
такие же. Он бессознательно отождествляет свою жену
с матерью, ждет от нее именно <материнского> отноше-
ния, такого, которое он испытывал, будучи ребенком
то есть повышенной заботы, внимания, опеки. Все эти1
ожидания, в общем, вполне естественны, но опасность"
здесь в том, что оба супруга хотят быть, прежде всего,
любимыми, опекаемыми, окруженными заботой, 0н<й
внутренне ориентированы на то, чтобы больше получат
от другого, чем отдавать ему.
Неудивительно, что супруги реагируют не на фак-<
тические отношения друг с другом, а на то, насколько
эти отношения соответствуют сформированным еще до
брака ожиданиям, сложившимся на основе контактов е-
родителями. И если в начале брака супруги могли и вое-
полнить в какой-то степени свои невротические ожида-1
ния, то затем, под влиянием реальных житейских обсто
ятельств, каждый из них начинает обвинять другого в:
несоответствии им же созданному образу: <Я не думал
(не думала), что ты такая (такой)!> Это, естественно, не:
способствует гармонии семейных отношений.
Супруги надеются, что рождение ребенка смягчит
или вообще устранит назревающий конфликт. Ребенок,
как панацея от всех бед, должен спасти их от неминуе-
мого отчуждения. Тем самым на будущего ребенка воз-
лагаются большие надежды, которым, однако, обычно
80
не суждено сбыться. Почему? Да потому, что каждый из
упругов заранее видит ребенка похожим на себя, зара-
нее воплощает в нем идеализированный образ своего <я>.
В. ? Выходит, когда рождается ребенок, появля-
ются новые трудности?
А. 3. Да, возникают новые сложности, проблемы,
добавляются штрихи к нашему <семейному портрету>.
Ведь в большинстве случаев речь идет о первом браке
уже не очень молодых людей, внутренне собой не удов-
летворенных, имеющих трудности в общении, еще не
успевших полностью определить свое место в жизни.
Средний возраст родителей при их обследовании
составляет у матерей 38, у отцов - 40 лет, то есть у них
относительно невелика разница в возрасте. Если учесть,
что продолжительность невроза у детей равна примерно
трем годам, то окажется, что матери при заболевании
ребенка было 35 лет, а отцу - 37. В этом возрасте про-
является наибольшая напряженность, обусловленная
проблемами самоопределения и своеобразным кризисом
отношений, когда прошлое уже не устраивает, а новое
еще не определилось, когда нужно дать себе ответ, кто
я есть и для чего живу, и более критично подходить к
недостаткам своего характера. Необходимо быть терпи-
мее, принимать другого таким, какой он есть, развивать,
а не подавлять или нивелировать его индивидуальность.
Необходимо менять некоторые привычки, установки, в
чем-то быть более настойчивым, а в чем-то - более
уступчивым, то есть стать более зрелой, созидательной
личностью.
В. Р. И, <по жизни>, мы знаем, что так и происхо-
дит во многих семьях...
А. 3. Да. И тогда отношения взрослых становятся
прочнее, ближе, чем даже в первые годы брака. И ре-
бенка они начинают лучше понимать.
81
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Но вся беда в том, что в рассматриваемой семье
такой кризис родительских и супружеских отношений
не преодолевается конструктивным образом, а сопро
вождается нарастанием внутренней напряженности. И
чем меньше он проявляется внешне, тем более сказыва-
ется на отношениях с детьми. В этом случае каждый из
родителей разрешает проблемы, пытаясь <гнуть свою
линию> в обращении с детьми: делает бесчисленные за-
мечания, ограничивая и наказывая за нежелательные (с
его точки зрения) поступки и черты характера (а неже-
лательными оказываются именно те качества и поступ-
ки, которые кажутся усвоенными от другого родителя).
Скажем, матери не нравится упрямство сына, и она пы-
тается его сломить только потому, что таким же упрям-
ством наделен ее муж, отец ребенка. Открыто не кон-
фликтуя с мужем, она все свое раздражение непроиз-
вольно переносит на сына. Воспитывая его, она, в сущ-
ности, воспитывает отца, не вступая с ним в непосред-
ственный конфликтный диалог. А этот диалог не всегда
и возможен. Ему могут препятствовать нежелание обеих
сторон признавать свои ошибки, стремление исходить
только из своей точки зрения.
В свою очередь, отцу может не нравиться повышен-
ная чувствительность и ранимость дочери, и он старает-
ся быть с ней подчеркнуто сдержанным и строгим. Так
он воспитывает фактически не дочь, а мать, которая столь,
же чувствительна.
Стремление устранить подобным образом нежела-
тельные черты характера друг друга и порождает взаи-
моисключающую тактику отношения к детям: один из
родителей разрешает то, что запрещает другой. К тому
же родители собственное невротическое состояние не-
редко компенсируют за счет ребенка.
Каково же приходится детям? Родители поминутно:
82
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
делают замечания резким, раздраженным тоном, нака-
драют или окружают плотным кольцом предостереже-
ний или беспокойства. Этим и объяснились странные
поначалу для меня случаи, когда, успешно вылечив ре-
бенка, я обнаруживал ухудшение состояния матери. Толь-
ко потом понял: мать в таких случаях лишилась воз-
можности компенсировать на ребенке свое нервное на-
пряжение. Стало ясно: если уж помогать, так помогать
им обоим, не забывая, конечно, и об отце. Только тогда
можно достичь надежности в лечении.
Как видите, в подобных семьях ребенок рано или
поздно становится своего рода эпицентром родительского
конфликта, своего рода козлом отпущения. И родители
бессознательно преодолевают свой личностный кризис
ценой развития невроза у ребенка.
В. Р. Давайте подробнее поговорим о том, как от-
ношения в семье у будущих родителей влияют на воспи-
тание их собственных детей.
А. 3. Здесь, прежде всего, приходится говорить о
матери, неосознанно переносящей отношение к ней ее
матери в детстве на собственного ребенка.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
столько обязательств, предписаний: быть во всем хоро-
шим, всегда аккуратным... таким вот ангелом во плоти.
А ребенок ведет себя соответственно возрасту - ему
хочется побегать и порезвиться, и одежда у него не всегда
чистая. Никак он не в силах следовать всем родитель-
ским канонам.
Такие родители всегда озабочены и серьезны, а
детскую игру не признают как занятие. Потому-то де-
тям и не хватает эмоциональной непосредственности,
живости, активности. Неудивительно, что мы видим
порой маленьких старичков... Типичная ситуация: три-
четыре года, а он <все знает>, говорит взрослыми фра-
зами, но совершенно не может общаться со сверстни-
ками.
У этих детей развивается боязнь что-либо сделать
не то, не так, мнительность. Появляются рационализа-
ция чувств, навязчивые мысли. И ведут себя по-взросло-
му: озабочены, не улыбаются, не смеются. И начинают
улыбаться, шутить только через полтора-два месяца иг-
ровых, оживляющих психику занятий - так они, не-
счастны, подавлены, озабочены, всего боятся.
71
НЕВРОЗЫ У ДЕТ ЕЙ
Глава 4
В. Р. Очевидно, нам нужно сделать выводы из пер-
вого разговора, отметить какие-то основные мысли, ос-
новные позиции, которые должны уяснить родители?
А. 3. Главное, что следует подчеркнуть: невроз -
это принципиально обратимое состояние, он излечим.
Но обратимость имеет свои пределы!
В. Р. То есть можно сказать: невроз, который не
лечили, не исчезнет.
А.. 3. Да. Причем меня часто спрашивают: а как у
взрослого? Если невроз у ребенка продолжается несколь-
ко лет, то он уже способен оказать неблагоприятное
влияние на формирование характера.
Более того, взрослый человек, который в детстве
не лечился, всегда испытывает трудности и в общении с
другими, и в реализации своих жизненных помыслов, он
быстро устает, легко разочаровывается, впадает в пани-
ку. да и общение, контакты с людьми нелегко даются. И
все очень неблагоприятно сказывается на семейных от-
ношениях. Можно сказать так: многие трудности, кото-
рые здесь возникают, привнесены из детства. Отражает-
ся это и на воспитании детей. Как - рассмотрим в еле- -
дующих беседах.
СЕМЕЙНЫЙ
ПОРТРЕТ В
ПСИХОЛОГИ>
ЧЕСКОМ
ИНТЕРЬЕРЕ
В. Рыбаков. В завершение первой бе-
седы мы говорили о том, как влияет семья на развитие
неврозов у детей. Но вот когда она влияет? Только ли
после рождения ребенка? Вы отметили, что это проис-
ходит даже до рождения: психическая травма матери во
время беременности сказывается на ребенке. А возмож-
но, это бывает и раньше?
А. Захаров. Неврозы у детей не возникают на го-
лом месте, вдруг, внезапно. Даже если ребенок чего-то
испугался, это постепенно пройдет, если, конечно, ро-
дители сами не будут пугаться больше, чем ребенок, за-
крепляя непроизвольно его беспокойство. Так что все
дело - в родителях, в их отношении к ребенку, кото-
рое, в свою очередь, зависит от особенностей их харак-
тера. Многолетние исследования позволили нам прийти
к выводу, что неврозы в детском возрасте являются кли-
нико-психологическим выражением проблем трех поко-
лений: прародителей, родителей и детей. Изменения
личности родителей предшествуют развитию невроза у
детей.
В. Р. Какие же это изменения?
А. 3. Я бы отметил следующие основные черты та-
ких родителей. Во-первых, они эгоцентричны, смотрят
75
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
на все, и на ребенка тоже, так сказать, со своей коло-
кольни, и оттого им трудно понять, а тем более принять
какие-то особенности его поведения, несхожие с их соб-
ственными.
Далее, эти взрослые часто очень тревожны и оттого
чрезмерно опекают детей, окружают их частоколом ме-
лочных запретов и предостережений и вдобавок негиб-
ки в своих отношениях с детьми, не умеют перестра-
иваться в изменившейся ситуации, склонны во что бы
то ни стало настаивать на своем.
И наконец, они сами внутренне конфликтны, ими
движут разноречивые, нередко прямо противоположные 1
чувства, устремления, состояния, оттого и нет единой!
линии в отношении к ребенку. !
В. Р. А осознают ли родители эти свои особенное-1
ти? ;
А. 3. Лишь частично. Они порой чувствуют, что
делают <что-то не так>, испытывают, особенно матери,
чувство вины перед ребенком, но сами перестроиться не1
могут. Тогда-то и необходима помощь психолога и пси-1
хотерапевта. Прежде всего надо показать им, откуда же)
взялись эти трудности и проблемы, которые возникают!
в их отношениях с ребенком. 1
В. Р. Здесь, вероятно, сказываются какие-то слож-1
ности в отношениях самих супругов?
А. 3. Безусловно! Но дело еще и в том, что сами
эти сложности и матерью, и отцом перенесены из своей 1
детской, подростковой жизни, из отношений с собст-1
венными родителями. Можно привести типичный <се-
мейный портрет>, основанный на рассказах матери одно-1
го из наших маленьких пациентов. Он отчетливо пока-1
зывает, что без изучения, без анализа предшествующей
жизни самих родителей нельзя понять причины невроза
у их ребенка а тем более его вылечить.
76
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
Вот что рассказывала мать о своем детстве: <Моя
мать была очень строгой, очень требовательной. Она все
время наставляла меня, указывала, что делать, даже по
мелочам. И вместе с тем все время боялась, что со мной
что-нибудь вне дома случится: пойду гулять и заблужусь,
потеряюсь. Боялась болезней, и, знаете, почему-то вы-
ходило так, что нередко я заболевала тем, чего мать опа-
салась. Я сейчас понимаю, что какие-то свои трудности,
волнения, проблемы, с которыми не справлялась, она
переносила на меня. Почти никогда не ласкала, не гово-
рила нежных слов, - может быть, боялась избаловать?..>
В. Р. А каким же был отец в этой семье?
А. 3. Ее отец обладал, скорее, мягким характером.
<Мама иногда называла его недотепой, - рассказывает
она. - Он был со мной ласковее, мягче, не требовал
так много, как она, не настаивал бескомпромиссно на
своих требованиях. Это привлекало меня к отцу. А маму
раздражало, беспокоило, что его отношение ко мне слиш-
ком мягкое. Она вообще считала, что все вокруг долж-
ны делать так, как она хочет. Я теперь понимаю, что
она была недовольна отцовским характером, но прямо
это недовольство, пожалуй, часто не высказывалось -
оно выражалось косвенно, через меня; мама хотела вос-
питать меня похожей на себя, а не на него. А я как раз
на него была во многом похожа...>
В. Р. Это - семья матери. А что можно сказать о
семье, в которой развивался будущий отец вашего паци-
ента?
А. 3. У отца была несколько иная ситуация в детст-
ве, но тоже достаточно типичная. Очень часто обнару-
живается, что будущий отец больного неврозом ребенка
воспитывался в неполной семье - из-за развода или
смерти его отца. Так было и в нашем случае. Мальчик
РОС без отца. И он не испытал влияния мужчин в семье,
77
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
не ощутил, не пережил, что значит быть сыном отца.
Ведь именно мужское влияние помогает сложиться маль-
чишеским чертам характера, формирует мужественность,
умение вести себя в трудных ситуациях. Мать в этой
семье была, пожалуй, более мягкой, но тоже с чертами
тревожности. Самое главное - опекала сына сверх меры,
так привязывала к себе, что он не мог быть самостоя-
тельным в решении своих проблем даже в подростковые
и юношеские годы.
Такая чрезмерная опека матери была обусловлена
страхом одиночества, и она преодолевала его заботой о
сыне: он был если не <маменькиным сыночком>, то что-
то около того. Постоянно искал защиты, даже если и не
было реально ощутимой опасности. Был нерешительным,
чрезмерно осторожным. А в дошкольном возрасте бук-
вально изматывал близких беспрестанными <почему?>, что
можно расценивать (в данном случае!) как проявление
мнительности, а точнее, неуверенности в себе, недоверия
к собственному мнению. Почему же он был таким?
Сказывалось отсутствие мужского влияния. В об-
щении с отцом наш мальчик мог бы обрести уверен-
ность, необходимую для установления контактов со сверс-
тниками. Вместо этого он был ненамеренно изолирован
от них чрезмерно опекавшей его матерью и тревожной
бабушкой.
Что же мы видим? Явно в обеих прародительских
семьях мало мужского и много женского влияния. У
мальчика, будущего отца, затруднен процесс отождест-
вления с соответствующей ролью отца в семье. Во взрос-
лом состоянии это означает некоторую незрелость от-
цовского чувства и некоторую неуверенность в себе..
У девочки, будущей матери, не было достаточного
эмоционального контакта с отцом; нередко отец оказы-
вался как бы изолированным в семье властной матерью
78
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
д дочь не могла реализовать в полной мере свое чувство
дюбви к нему.
В. ? В какой степени вот такие психологические
структуры прародительских семей могут предопределять
дальнейшую судьбу матери, и отца, и их будущего ре-
бенка?
А.. 3. Мы рассмотрели лишь один, наиболее типич-
ный, вариант отношений в этих семьях. Но здесь нет
фатальной обусловленности. Мы знаем много случаев,
когда дети, став взрослыми, смогли преодолеть в себе
травмирующее наследие таких родительских отношений.
Многое может помочь: работа над собой, влияние дру-
зей, интересная профессия, счастливая семья.
Однако есть немало случаев, когда все эти труднос-
ти, которые испытали в детстве будущие матери и отцы,
сохраняются и позже - в подростковом возрасте, у взрос-
лых людей. В подростковом возрасте острее они у маль-
чиков: из-за невротической привязанности к матери они
долго остаются инфантильными и не могут обрести уве-
ренности, самостоятельности. И во взаимоотношениях
юношей и девушек эти проблемы тоже проявляются,
когда любовь их ослепляет, а потом они вдруг становят-
ся не нужны друг другу или обнаруживают невротичес-
кую привязанность или, точнее, зависимость как в по-
ложительном, так и в отрицательном плане.
В. Р. А как это сказывается в браке?
А. 3. А так, что отношения между супругами, в боль-
шей или в меньшей степени, непроизвольно предопреде-
ляются их прошлым, нередко травмирующим, опытом
отношений с родителями. Один супруг или оба неосо-
знанно переносят на отношения друг к другу свои про-
блемы детства. Как это происходит? Если девочка люби-
ла отца, но это чувство не было удовлетворено, не реали-
зовано, блокировано матерью, то затем в браке она не-
79
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
осознанно переносит свою неудовлетворенную любовь
отцу на отношения с мужем. И непроизвольно оценивае
его по степени схожести со своим отцом. Конечно, нель-1
зя всегда сказать, что супруг внешне похож на отца, хот
и это бывает. Речь идет о том, что от мужа ожидаются
чувства, которые были <недополучены> в детстве, то есч
повышенное эмоциональное внимание, тепло.
В. Р. А будущий отец?
А. 3. В том-то и дело, что его ожидания примерно
такие же. Он бессознательно отождествляет свою жену
с матерью, ждет от нее именно <материнского> отноше-
ния, такого, которое он испытывал, будучи ребенком
то есть повышенной заботы, внимания, опеки. Все эти1
ожидания, в общем, вполне естественны, но опасность"
здесь в том, что оба супруга хотят быть, прежде всего,
любимыми, опекаемыми, окруженными заботой, 0н<й
внутренне ориентированы на то, чтобы больше получат
от другого, чем отдавать ему.
Неудивительно, что супруги реагируют не на фак-<
тические отношения друг с другом, а на то, насколько
эти отношения соответствуют сформированным еще до
брака ожиданиям, сложившимся на основе контактов е-
родителями. И если в начале брака супруги могли и вое-
полнить в какой-то степени свои невротические ожида-1
ния, то затем, под влиянием реальных житейских обсто
ятельств, каждый из них начинает обвинять другого в:
несоответствии им же созданному образу: <Я не думал
(не думала), что ты такая (такой)!> Это, естественно, не:
способствует гармонии семейных отношений.
Супруги надеются, что рождение ребенка смягчит
или вообще устранит назревающий конфликт. Ребенок,
как панацея от всех бед, должен спасти их от неминуе-
мого отчуждения. Тем самым на будущего ребенка воз-
лагаются большие надежды, которым, однако, обычно
80
не суждено сбыться. Почему? Да потому, что каждый из
упругов заранее видит ребенка похожим на себя, зара-
нее воплощает в нем идеализированный образ своего <я>.
В. ? Выходит, когда рождается ребенок, появля-
ются новые трудности?
А. 3. Да, возникают новые сложности, проблемы,
добавляются штрихи к нашему <семейному портрету>.
Ведь в большинстве случаев речь идет о первом браке
уже не очень молодых людей, внутренне собой не удов-
летворенных, имеющих трудности в общении, еще не
успевших полностью определить свое место в жизни.
Средний возраст родителей при их обследовании
составляет у матерей 38, у отцов - 40 лет, то есть у них
относительно невелика разница в возрасте. Если учесть,
что продолжительность невроза у детей равна примерно
трем годам, то окажется, что матери при заболевании
ребенка было 35 лет, а отцу - 37. В этом возрасте про-
является наибольшая напряженность, обусловленная
проблемами самоопределения и своеобразным кризисом
отношений, когда прошлое уже не устраивает, а новое
еще не определилось, когда нужно дать себе ответ, кто
я есть и для чего живу, и более критично подходить к
недостаткам своего характера. Необходимо быть терпи-
мее, принимать другого таким, какой он есть, развивать,
а не подавлять или нивелировать его индивидуальность.
Необходимо менять некоторые привычки, установки, в
чем-то быть более настойчивым, а в чем-то - более
уступчивым, то есть стать более зрелой, созидательной
личностью.
В. Р. И, <по жизни>, мы знаем, что так и происхо-
дит во многих семьях...
А. 3. Да. И тогда отношения взрослых становятся
прочнее, ближе, чем даже в первые годы брака. И ре-
бенка они начинают лучше понимать.
81
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Но вся беда в том, что в рассматриваемой семье
такой кризис родительских и супружеских отношений
не преодолевается конструктивным образом, а сопро
вождается нарастанием внутренней напряженности. И
чем меньше он проявляется внешне, тем более сказыва-
ется на отношениях с детьми. В этом случае каждый из
родителей разрешает проблемы, пытаясь <гнуть свою
линию> в обращении с детьми: делает бесчисленные за-
мечания, ограничивая и наказывая за нежелательные (с
его точки зрения) поступки и черты характера (а неже-
лательными оказываются именно те качества и поступ-
ки, которые кажутся усвоенными от другого родителя).
Скажем, матери не нравится упрямство сына, и она пы-
тается его сломить только потому, что таким же упрям-
ством наделен ее муж, отец ребенка. Открыто не кон-
фликтуя с мужем, она все свое раздражение непроиз-
вольно переносит на сына. Воспитывая его, она, в сущ-
ности, воспитывает отца, не вступая с ним в непосред-
ственный конфликтный диалог. А этот диалог не всегда
и возможен. Ему могут препятствовать нежелание обеих
сторон признавать свои ошибки, стремление исходить
только из своей точки зрения.
В свою очередь, отцу может не нравиться повышен-
ная чувствительность и ранимость дочери, и он старает-
ся быть с ней подчеркнуто сдержанным и строгим. Так
он воспитывает фактически не дочь, а мать, которая столь,
же чувствительна.
Стремление устранить подобным образом нежела-
тельные черты характера друг друга и порождает взаи-
моисключающую тактику отношения к детям: один из
родителей разрешает то, что запрещает другой. К тому
же родители собственное невротическое состояние не-
редко компенсируют за счет ребенка.
Каково же приходится детям? Родители поминутно:
82
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
делают замечания резким, раздраженным тоном, нака-
драют или окружают плотным кольцом предостереже-
ний или беспокойства. Этим и объяснились странные
поначалу для меня случаи, когда, успешно вылечив ре-
бенка, я обнаруживал ухудшение состояния матери. Толь-
ко потом понял: мать в таких случаях лишилась воз-
можности компенсировать на ребенке свое нервное на-
пряжение. Стало ясно: если уж помогать, так помогать
им обоим, не забывая, конечно, и об отце. Только тогда
можно достичь надежности в лечении.
Как видите, в подобных семьях ребенок рано или
поздно становится своего рода эпицентром родительского
конфликта, своего рода козлом отпущения. И родители
бессознательно преодолевают свой личностный кризис
ценой развития невроза у ребенка.
В. Р. Давайте подробнее поговорим о том, как от-
ношения в семье у будущих родителей влияют на воспи-
тание их собственных детей.
А. 3. Здесь, прежде всего, приходится говорить о
матери, неосознанно переносящей отношение к ней ее
матери в детстве на собственного ребенка.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38