Определения некоторых терминов в теории
дифференциальных эмоций

В качестве заключения и словаря теории дифференциальных
эмоций далее приводятся определения некоторых ключевых тер-
минов.

Эмоция (фундаментальная, отдельная) - это сложный фе-
номен, включающий в себя нейрофизиологический и двигательно-
выразительный компоненты и субъективное переживание. Взаи-
модействие этих компонентов в интраиндивидуальном процессе
образует эмоцию, являющуюся эволюционно-биогенетическим
явлением; у человека выражение и переживание эмоции врожден-
но, общекультурально и универсально.

Комплексы эмоций - это комбинация двух или нескольких
фундаментальных эмоций, которые при определенных условиях
склонны появляться одновременно или в одной и той же после-
довательности и которые взаимодействуют таким образом, что
все эмоции в комплексе имеют некоторое мотивационное воздей-
ствие на индивида и его поведение.

Побуждение - это мотивационное состояние, вызываемое
изменениями в тканях организма. Примерами побуждений яв-
ляются голод, жажда, усталость и т. д. Мотивационная интен-
сивность всех побуждений, исключая боль, по своей природе
циклична. Два побуждения - боль и секс - обладают некото-
рыми характеристиками эмоций.

Аффект - это общий неспецифический термин, который
включает все вышеперечисленные мотивационные состояния и
процессы. Таким образом, аффективная сфера состоит из фунда-
ментальных эмоций, комплексов эмоций, побуждений и их взаи-
модействия. Аффективная сфера также охватывает состояния или
процессы, в которых один из аффектов (например, эмоция) взаи-
мосвязан с когнитивным процессом.

Взаимодействие эмоций - расширение, ослабление или по-
давление одной эмоции другой.

Взаимодействие эмоции и побуждения - мотивационное со-
стояние, характеризуемое усилением, ослаблением пли подавле-
нием побуждения эмоцией или эмоции побуждением.

ТЕОРИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИИ ч

Взаимодействие с аффектом. Аффект интенсифицирует,
ослабляет, блокирует или изменяет качество перцептивного про-
цесса, когнитивного процесса или деятельности.

Аффективно-когнитивная структура или ориентация пред-
ставляет собой связь аффекта или комплекса аффектов с обра-
зами, словами или мыслями.

Действие или поведение. Поведение - это общий термин,
который широко использовался в разных психологических тра-
дициях. Бихевиористы применяли этот термин для обозначения
наблюдаемых реакций, но многие ученые использовали его
в определении любых организмических функций - аффективных,
когнитивных или двигательных. Автор этой книги предпочитает
избегать изолированное употребление этого термина, если есть
возможность уточнить поведение как сердечно-сосудистое, пер-
цептивное, когнитивное или двигательное. Кроме того, в книге
понятию поведения предпочитается синонимичный термин - дей-
ствие. Действие относится к двигательным актам (включая голо-
совые, т. е. речь), отличающимся от включенных в выразитель-
ный компонент эмоции. Действие отличается от аффективных со-
стояний и процессов. Таким образом, эмоции, эмоциональные
комплексы и побуждения рассматриваются не как поведение или
действие, а как мотивационные феномены, лежащие в основе
поведения.

Различные психологические теории имплицитно (а иногда и экс-
плицитно) предполагают, что эмоция включает три компонента:
неирофизпологическое функционирование, мимическую деятель-
ность и субъективное переживание. Все больше исследователей,
занимающихся психологией личности, социальной психологией,
психиатрической и клинической практикой, акцентируют вырази-
тельный компонент эмоций. Для этого существует немало при-
чин. Лицо - это центр передачи и приема социальных сигна-
лов, которые являются решающими для развития индивида.

Эволюционно-биологическое значение мимического
выражения в социальной коммуникации

Мимическое выражение эмоций имеет как эволюционно-био-
логическое, так и психологическое и социальное значение. Веду-
щие современные теоретики-этологи согласны с Дарвином (Оаг-
ЛУШ, 1872) в том, что мимика возникла в эволюционном про-
цессе. Дарвин нашел, что выражения лица, развившиеся из
<полезных привычек> или из того, что Тинберген назвал движе-
ниями намерения , представляют собой несовер-
шенные или подготовительные фазы деятельности, такой, как

нападение, передвижение, защита и т. д. В ходе эволюции мими-
ческие сигналы развились в систему, позволяющую передавать
информацию о <намерениях> или состоянии индивида и таким
образом повышающую бдительность другого существа к опреде-
ленным аспектам окружающей среды, т. е. мимические сигналы
стали выполнять коммуникативную функцию. Например, испу-
ганное лицо сигнализирует об опасности и о намерении индиви-
да бежать или покориться.

Область, исследованная этологами и некоторые психологиче-
ские эксперименты со всей очевидностью
свидетельствуют о значимости социальной коммуникации, осно-
ванной на мимических движениях.

Важность выражений лица в коммуникации приматов была
заметна каждому, изучавшему их поведение .
Хотя все тело примата обычно движется, обеспечивая динамиче-
ский зрительный сигнал (часто сопровождающийся голосовым),
определенные части тела, и прежде всего лицо
, играют особо важную роль в зрительной ком-
муникации приматов. Хайнд и Ровелл
описали различные мимические комплексы макаки-резуса, кото-
рые особо важны в передаче угрозы, беспокойства, подчинения,
испуга и в демонстрации миролюбия. Другими авторами было
показано, что те же самые мимические комплексы тесно связаны
с коммуникацией животных, которая способствует созданию
иерархии социального доминирования . Хотя многие авторы
подчеркивали важность рассмотрения полисенсорных комп-
лектных сигналов, все получали факты в пользу интегральной
связи мимических комплексов с коммуникативными характери-
стиками приматов

Эволюционная перспектива. Обзор теорий и исследований
эволюции мимической экспрессии привел к следую-
щим выводам.

1. Нервно-мышечные механизмы лица, необходимые для вы-
полнения основных мимических выражений, образуют последова-
тельность от высших приматов к человеку

2. Выражения лица человека имеют близкое сходство
с реакциями животных, которые первоначально выполняли функ-
ции, связанные, например, с защитой уязвимых мест, ухажива-
нием и т. д. .

3. Некоторые выражения лица очень похожи на рефлектор-
ные реакции на несоциальные стимулы .
4. По крайней мере некоторые выражения лица произошли



от реакций, служивших для коммуникации животных. Это пред-
ставление появилось в работах Дарвина и Тин-
бергена и очень определенно сформулировано
Эндрю .

5. Некоторые выражения лица могут быть следствием не-
произвольных <действий, определяемых конституцией нервной
системы>.

6. Эмоция является способом адаптации в жизни высокоор-
ганизованного социального организма

Теория и факты, которые привели к этим выводам, имеют
значение для вопроса о фундаментальном биологическом харак-
тере эмоций и экспрессивных выражений. Если мимика человека
является филогенетическим продолжением выражений, свойст-
венным предшественникам человека, то эволюционный отбор
должен был играть важнейшую роль в дифференциации эмоций
II их выражений. Если мы допустим, что дифференциация эмо-
циональных выражений имеет эволюционно-биологическую осно-
ву, то необходимо уделить внимание изучению адаптивных функ-
ций эмоций. В изучении того, как генетически запрограммиро-
ванные поведенческие комплексы и переживания участвовали
в адаптации организма, многие этологи приходили к выводу о
высокой адаптивной ценности выражений лица. Более того, ис-
следования ряда этологов указали путь этологического анализа выразитель-
ного компонента отдельных эмоций.

Развивая другой подход, некоторые исследователи
1971) представили доказательства существования генетически
заданных универсальных поведенческих комплексов, представ-
ляющих некоторые фундаментальные эмоции. Их данные показа-
ли, что значимые аспекты эмоциональной коммуникации основы-
ваются на генетически запрограммированных и общевидовых
поведенческих комплексах - мимических выражениях фунда-
ментальных эмоций.

Все человеческие социальные связи (или межличностные от-
ношения) основаны на эмоциях, а эмоции обнаруживаются дру-
гими в основном с помощью выражений лица. В наиболее фунда-
ментальной социальной связи (отношении мать - ребенок)
выражения лица, как отметил еще Дарвин
играют значимую роль. Работы Боулби других
продемонстрировали, что неудача в отсутствии эмоционального
отношения между матерью и ребенком может иметь серьезные
последствия для социального и эмоционального развития этого
ребенка.
Эволюционно-филогенетические изменения в компонентах

эмоции и эмоциональной коммуникации. Важность мимической
по сравнению с пантомимической активности в эмоции и, в част-
ности, в эмоциональной дифференциации и эмоциональной ком-
муникации увеличивается с фило- и онтогенетическим развитием.
В филогенезе эти изменения параллельны эволюции мускулату-
ры лица. У беспозвоночных и низших позвоночных вообще нет
поверхностных мышц лица. У этих животных репертуар эмоций
минимален, если вообще термин <эмоция> можно к ним приме-
нить. То, что рассматривается у этих животных в качестве эмо-
ции, обычно обозначается бихевиористски ориентированными
учеными, предпочитающими не делать заключений об эмоцио-
нальных переживаниях животных, как недоброжелательное или
агрессивное поведение.

Поднимаясь по филогенетической шкале к уровню птиц,
можно наблюдать комплексные характеристики поведения, вклю-
чающие в себя положение головы. Можно спорить относительно
того, в каких эмоциональных терминах следует определять эги
проявления, но, очевидно, что они играют значимую роль в со-
циальной коммуникации и в социальных отношениях
1969). Есть ряд данных, доказывающих спра-
ведливость предположений о том, что особенности положения
головы у домашних цыплят играют решающую роль в социаль-
ном доминировании.

Доминирование, по крайней мере у определенных видов
птиц и животных, иногда на некоторое время определяется ре-
зультатами драк; легко можно убедиться, что у высших видов
такие эмоции, как гнев и страх, играют определенную роль
в агрессивных актах. Менее распространенным, хотя и выглядя-
щим достаточно обоснованным, является вывод о том, что в ходе
эволюции эмоциональные проявления приобрели способность
препятствовать агрессии.

Среди позвоночных лицевая мускулатура изменяется от
полного отсутствия до хорошо развитой - у высших приматов
и сложной, предельно дифференцированной - у человека. Клас-
сификация эмоциональных выражений приматов, предложенная,
например, для макак-резусов, показывает, что активность позы
остается важной составляющей эмоции. Тщательный анализ эмо-
циональных выражений макак-резусов
показал, что многие из этих выражений описываются в контек-
сте пантомимической или другой двигательной активности. В ра-
боте Ван Хуфа сравнивались мимические осо-
бенности обезьян-катархин и человекообразных обезьян и было
показано, что у последних мимика более независима от позы н
локомоции. У человека мимические комплексы как характери-
стики объединения в значительной степени независимы от позы

локомоции и окружающей среды Рисунок 2
некоторые подобия выражений лица у шимпанзе и

показывает
у человека.





Рис. 2. Последовательность выражений лиц у шимпанзе и людей,
по Шевалье-Сколников <Мимическая экс-
прессия у приматов>.- В кн.: под ред. Экмана <Дар-
вин и выражение лица: обзор столетних исследований>.-

некоторых наиболее важных факторов проиллюстрирует значи-
мость лица в межличностных отношениях.

К трехнедельному возрасту младенцы начинают отвечать на
взгляд внимательно смотрящего на них человека

Новорожденный предпочитает лицо или его схематическое
изображение любому другому стимулу
1964), а более естественное изображение лица зрительно фикси-
руется ребенком в течение большего времени

Лицо в сравнении с некоторыми другими стимулами (фото-
графиями детского рожка, медведя, шахматной доски, мишени)
привлекает большее внимание и ведет к некоторому двигатель-
ному успокоению, включая снижение сердечного ритма у шести-
месячных младенцев

Другие исследования указывают,
что предпочтение лица как стимула изменяется в зависимости от
возраста и ряда других факторов.

Некоторая противоречивость в фактах относительно роли ли-
ца как зрительного стимула, несомненно, результат сложностей
измерения. С одной стороны, трудно выделить один какой-нибудь
определенный показатель зрительного поведения младенца. Проб-
лематично, что лучше измерять, - продолжительность первого
взгляда, частоту взглядов, общее время рассматривания или ком-
бинацию этих показателей с различными психофизиологическими
измерениями. Тем не менее уже на основе имеющихся данных
можно сделать вывод, что человеческое лицо - мощный стимул
социального развития.

Лицо, эмоциональная коммуникация и привязанность матери
и ребенка. Привязанность матери и ребенка рассматривается мно-
гими учеными как основа социальной жизни, а системы поведения,
которые образуют привязанность, обнаруживают тесные связи с
эмоциями. Джон Боулби, исследовавший привязанность многие го-
ды, посвятил этому целую книгу. Он писал:

Задолго до того, как дети начинают произносить отдельные
слова, выражения их лиц передают сообщения, которые являют-
ся решающими для контакта матери и ребенка. Выражения лиц
говорят нам о том, что дети радостны или печальны, сердиты
или испуганы, удивлены или смущены. Если мы не сможем <про-
читать> то, что <написано> у ребенка на лице, мы не сможем
понять его наиболее важные сообщения, не сможем почувство-
вать его симпатию или продемонстрировать свою.

Лицо как социальный стимул. По литературе о роли мимики
в социальном развитии ребенка существует ряд подробных обзо-
ров (например, СЬаг1е5Ж)гШ, Кгеиег, 1973; У1пе, 1973). Много-
численные исследования показали, что человеческое лицо -
явление экстраординарных социальных стимулов. Перечисление

<Нет поведения, сопровождающегося более сильным чувством, чем
1 привязанность. Лица, к которым оно направлено, любимы, и их
появление встречается с радостью. Все время, пока ребенок нахо-
дится в присутствии основного объекта привязанности, он чув-
ствует безопасность. Угроза потери вызывает тревогу, реальная
утрата - горе, а и то и Другое - возбуждение, подобное гневу>


Хотя существует некоторая общность в выражении привязан-
ности у разных видов, внешние проявления привязанности челове-
ка существенно отличаются от проявления привязанности прима-
тами. Например, в первый день жизни младенец макаки-резуса
может совершать движение в сторону своей матери и удерживать
свой собственный вес, цепляясь за нее, причем выделять свою

мать из числа других обезьян он обучается несколько позже. Ди-
тя человека начинает узнавать свою мать около четырех месяцев,.
а двигаться по направлению к ней - тремя месяца:ми позже.

Возможно, первые свидетельства привязанности появляются;
около четырехмесячного возраста, когда ребенок выделяет свои>
мать из числа других людей и не отводит от нее взгляд, когда:
она передвигается через его поле зрения. В этом возрасте младе-
нец плачет, когда мать от него удаляется, а к шестимесячному
возрасту не только плачет, но и пытается следовать за ней на
четвереньках . В этом же возрасте ребенок
бурно реагирует на возвращение матери - улыбается, вытягива-
ет растопыренные ручки и издает радостные звуки. Все эти дей-
ствия становятся более регулярными к девяти месяцам. В возрас-
те девяти месяцев ребенок прижимается к матери, когда пугается
или огорчается.

К концу первого года, весь второй и большую часть третьего>
года жизни ребенок предвосхищает намерения матери уйти и ре-
агирует на них так же, как на сам уход.

По мере взросления детей мимические выражения эмоций об-
легчают им развитие навыков игры со сверстниками и организа-
цию взаимоотношений, характеризующих их социальную жизнь.
Начиная с подросткового возраста, привязанность направляется
больше на сверстников, чем на родителей, и может относиться
у также к группам (таким, как школа, колледж, коллеги по рабо-
те и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51